Digitalización de la tecnología 2º ESO tecnología.

Los alumnos de 2ºESO han comenzado con la web studio code a reliazar distintos de los cursos propuestos, con ellos estan desarrollando la capacidad de pensamiento computacional, el razonamiento lógixo, los procesos de resolución de problemas y el aprendizaje colaborativo. Además de todo eso cabe destacar el entusiasmo y la alegría con la que trabajan en la clase. Al aplicar estas nuevas herramientas y metodologías queda patente de manera nítida que aplicar en clase de manera exclusiva la tradicional ensenanza de lección magistral con pizarra es algo muy desfasado y desmotivante para el alumnado. Mostramos algunas fotos de clase a continuación.

En este curso hemos empezado ya la frase de diseño del proyecto. En las fotos podemos ver a los alumnos en el aula de tecnología distribuidos en grupo y trabajando en ello así como los bocetos ya desarrollados de las opciones que han elegido.

Los alumnos han empezado ya la fase de construcción del sistema previamente diseñado. en las fotos que vemos a continuación podemos ver una clase innovadora, interactiva, participativa y colaborativa. Ese es el gran objetivo que buscamos con nuestra metodología de proyectos.

El desarrollo y construcción del proyecto diseñado continua avnzando con muy buen ritmo el trabajo de los alumnos esta siendo muy bueno y en todos los grupos estan trabajando todos sus integrantes, hay 4 grupos de tres personas sin duda esta ratio reducida favorece much´simo este método de trabajo, el profesor puede seguir detalladanmente la evolución de cada grupo y de cada alumno y favorecer que todos participen.

Ahora presentamos algunos vídeos con los alumnos explicando brevemente el proyecto ya acabado:

Para finalizar el curso los alumnos han realizado una presentación coel software IMPRESS donde exponen todo el proceso de construcción. Se muestran algunos ejemplos a continuación:

Desarrollo de un sistema de control mediante Arduino 2º Bachillerato tecnología industrial.

Los alumnos de 2º de bachillerato han comenzado ya el proyecto. Ahora mismo estan realizando distintos circuitos electrónicos de repaso y profundización, dijeramos que estamos en la fase de iniciación, en el prólogo del proyecto.

He de destacar como los alumnos valoran estas clases como muy diferentes al resto y las consideran motivantes y relajantes al mismo tiempo. Las ventajas del metodo de proyectos frente a la metodología tradicional se hacen en este nivel muy evidentes para ellos y saben valorarlo muy positivamente. Continua el proyecto, en estas fotos vemos como los alumnos estan visualizando ondas electromagneticas senoidales mediante un osciloscoipio conectado a un ordenador portatil. Estan dando este tema de ondas en otro asignatura, pero de forma tradicional mediante explixaciones teóricas y dibujos en papel, les esta sorprendiendo y encantando ser capaces de montar ellos el esquema electrónico y visualiar una onda ¨real¨. Este hecho era unode los objetivos de este proyecto, dar al proceso de aprendicaje una componente mucho más real, práctica y motivadora.

Hemos llegado al final del primer trimestre y han finalizado el primer proyecto del curso. En los videos de abajo podemos ver lo conseguido. Es evidente la calidad de los trabajos, los conceptos dominados y aplicados y la satisfacción de los alumnos por lo que han conseguido hacer y la metodología empleada.

Continuamos avanzando. ahora mismo despues de haber programado por bloques con S4alos alumnos han empezado ya a trabajar con el IDE de arduino. En el video podemos ver una de las practicas realizadas con lo diodos LEDs ejecuntando un programa secuencial de encendido apagado.

Continuamos avanzando en el proyecto, hoy hemos trabajado con sensores de ultrasonido para medir distancias. La foto que pongo a continuación refleja perfectamente como son las clases con esta metodologia: divetidas, participativas y colaborativas. Los alumnos usando arduino han ejecutado el programa y la instalación del hardware y estan apliacandolo midiendo su altura.

Seguimos avanzando buscando el objetivo, un proyecto final consistente en la construcción de un robot controlado por bluetooth. En la foto vemos el excelente ambiente de trabajo en clase, para un curso de 2 de bachillerato esta metodología les supone una hora de relax frente a las clases más tradicionales de libros, ejercicios y pizarra. Por supuesto es un relax activo y participativo, ellos y ellas son plenamente conscientes de lo que aprenden y las competencias que desarrollan con esta metodología.

El proyecto ha finalizado ya y con gran éxito los tres grupos han sido capaces de diseñar, programar el software y finalmente construir el móvil que se puede accionar y controlar desde sus propios telefonos móviles. Los alumnos han quedado encantados con la asignatura y con el trabajo que han sido capaces de realizar. Hemos recibido muchas visitas de alumnos de otros cursos que han querido venir a verlo, sin duda es algo que ha impactado en el centro.

Control de circuitos con Arduino 2º ciclo IEA

Los alumnos de 2º ciclo IEA han comenzado ya el proyecto de control con arduino. Como es habitual la respuesta ha sido entusiasta, les encanta esta forma de dar clases participativa y colaborativa donde ellos avanzan a su ritmo tomando decisiones y siguiendo un proceso con una fuerte compenente de autoaprendizaje.