PROYECTOS CON NUEVAS TECNOLOGÍAS CITE STEAM. IES Virgen del Puerto. Plasencia
Este es el blog que usamos como portafolios para mostrar los proyectos que hacemos en nuestro centro dentro del proyecto general CITE STEAM
lunes, 27 de junio de 2022
COCHE DE PLÁSTICO RECICLABLE PROPULSADO POR AIRE.
COCHE DE PLÁSTICO RECICLABLE PROPULSADO POR AIRE.
En nuestro alrededor encontramos infinidad de materiales plásticos. Se hace necesario conocerlos e identificarlos para poder hacer una correcta utilización de ellos, contribuyendo así a una mayor conciencia medioambiental.
En el tema "Nuevos materiales: Los Plásticos" los alumnos/as de 3º ESO identifican plásticos reciclables y se divierten en "LOS CAMPEONATOS MUNDIALES DE CARRERAS DE COCHES IMPULSADOS POR GLOBOS DE FIESTA".
MATERIALES:
• Para las ruedas: Cuatro tapones del mismo tamaño.
• Dos palos de madera de brocheta para los ejes de las ruedas.
• Una pajita de refresco.
• Un globo.
• Una botella de plástico de cualquier producto.
• Una gomita.
HERRAMIENTAS:
• Pinceles.
• Barrena.
• Tijeras o cúter.
• Pintura.
• Pistola de silicona.
• Soldador.
ELABORACIÓN:
1º Cortar la botella para hacer el chasis del coche.
2º Cortar los palos y unirlos a los tapones.
3º Pegar los palos a la botella con silicona caliente.
4º Con el soldador hacemos agujeros en la botella.
5º Pasar la pajita por los agujeros.
6º Pegar la pajita con silicona caliente.
7º Pintar y decorar el coche.
7º Fijar el globo con la gomita al extremo superior de la pajita.
¡¡¡YA TENEMOS EL COCHE LISTO PARA LA CARRERA!!!.
FOTOS DE LA ELEBORACIÓN Y ALGUNOS COCHES QUE PARTICIPAN EN LA CARRERA.
domingo, 26 de junio de 2022
El muro de los deseos
Este es un interesante proyecto que amplia el ángulo de visión de la asigatura de tecnología dandole un caracter más social y emocional.
Los Alumno/as de 3º construyen un muro en el tema "Materiales de construcción".
Materiales Usados:
1 Tetrabrik de zumo 200ml.
Cemento.
Arena.
Agua.
Pintura.
Elaboración:
Quitamos la tapa al tetrabrik.
Mezclamos la arena el cemento y el agua para hacer el mortero.
Llenamos el tetrabrik con la mezcla.
Dejamos secar varias horas.
Quitamos el tetrabrik. Quedará un bloque de cemento.
Pintamos el bloque.
Volvemos a mezclar para obtener mortero.
Sobre una base de madera añadimos un poco de mortero y sobre él cada grupo va poniendo sus bloques.
Tapamos los bloques con cinta de carrocero y rematamos las juntas.
Quitamos la cinta de carrocero y YA ESTÁ.
CADA GRUPO ESCRIBE UN DESEO EN EL BLOQUE QUE HIZO.
miércoles, 11 de mayo de 2022
Realidad Virtual en clase con 1º de Bachillerato
RV en 1º de Bachillerato
Un año mas, seguimos avanzando con la Realidad Virtual (RV). Este campo va incrementando su amplitud a pasos agigantados. Lo que eran pocas aplicaciones hace poco tiempo, se han incrementado de tal modo que tenemos ya todo tipo de utilidades que podemos usar en todas las materias imaginables. Los alumnos, por supuesto, encantados. Veamos algunas fotos:
Al fondo, en la pantalla proyectada, se ve una imagen estereoscópica, que es lo que el alumno está viendo a través de las gafas VR (concretamente en el móvil que introducimos en dichas gafas), para darle la sensación de profundidad.
Sabemos que puede ser peligroso, dado que la sensación de mareo e inseguridad pueden aparecer, por lo que el profesor debe estar cerca del alumno:
Aquí tenéis otras fotos:
Están muy motivados y se han esforzado en realizar sus trabajos. Como prueba, dos trabajos fantásticos:
- ¿Un paseo por Rio de Janeiro?:
- https://roundme.com/tour/861341/view/2704640/
- ¿New York con su Central Park, Times Square, etc..?
- https://roundme.com/tour/857549/view/2697948/
jueves, 18 de noviembre de 2021
Circuitos electrónicos con tinkercad
Hemos comenzado ya este proyecto en 1º ciclo IEA. Los alumnos primero dideñan en formato digital los circuitos y posteriormente los realizan fisicamente en el taller. âra ellos usan también sus móviles donde comprueban el diseño digital y lo implementan sobre la placa board. De esta forma a un módulo de contenidos muy teóricos le damos una caracter mucho más prático aplicado y participativo que resulta mucho más atraxtivo para los alumnos y mejora notablemente el proceso de aprendizaje. Eata foto esta tomada en infolab:
Ya hemos comenzado a trabajar en el taller. La secuencia de trabajo es la siguiente: primero realizan los circuitos en formato digital y después los montan de forma real con hardware. Es un proceso de trabajo que resulta muy motivante para los alumnos y que contribuye en gran medida a mejorar la compresión de procesos, funcionamiento de circuitos y comprensión de conceptos. Con las metodologías tradicionales de pizarra y explicación magistral todo resultaba mucho más monótono y dificil de entender.
Seguimos avanzando en las prácticas de electrónica, como podemos ver en la foto las clases son totalmente activas y colaborativas con los alumnos trabajando en grupos e incluso con colaboración intergrupal. En muchas ocasiones los propios alumnos que van más avanzados hacen de profesores se sus compañeros con más dificulades, tanto unos como otros mejoran capacidades y competencias y son más conscientes de las ventajas de actuar de forma solidaria.
jueves, 28 de octubre de 2021
Digitalización de la tecnología 2º ESO tecnología.
Los alumnos de 2ºESO han comenzado con la web studio code a reliazar distintos de los cursos propuestos, con ellos estan desarrollando la capacidad de pensamiento computacional, el razonamiento lógixo, los procesos de resolución de problemas y el aprendizaje colaborativo. Además de todo eso cabe destacar el entusiasmo y la alegría con la que trabajan en la clase. Al aplicar estas nuevas herramientas y metodologías queda patente de manera nítida que aplicar en clase de manera exclusiva la tradicional ensenanza de lección magistral con pizarra es algo muy desfasado y desmotivante para el alumnado. Mostramos algunas fotos de clase a continuación.
En este curso hemos empezado ya la frase de diseño del proyecto. En las fotos podemos ver a los alumnos en el aula de tecnología distribuidos en grupo y trabajando en ello así como los bocetos ya desarrollados de las opciones que han elegido.
Los alumnos han empezado ya la fase de construcción del sistema previamente diseñado. en las fotos que vemos a continuación podemos ver una clase innovadora, interactiva, participativa y colaborativa. Ese es el gran objetivo que buscamos con nuestra metodología de proyectos.
El desarrollo y construcción del proyecto diseñado continua avnzando con muy buen ritmo el trabajo de los alumnos esta siendo muy bueno y en todos los grupos estan trabajando todos sus integrantes, hay 4 grupos de tres personas sin duda esta ratio reducida favorece much´simo este método de trabajo, el profesor puede seguir detalladanmente la evolución de cada grupo y de cada alumno y favorecer que todos participen.
Ahora presentamos algunos vídeos con los alumnos explicando brevemente el proyecto ya acabado:
Para finalizar el curso los alumnos han realizado una presentación coel software IMPRESS donde exponen todo el proceso de construcción. Se muestran algunos ejemplos a continuación:
lunes, 25 de octubre de 2021
Desarrollo de un sistema de control mediante Arduino 2º Bachillerato tecnología industrial.
Los alumnos de 2º de bachillerato han comenzado ya el proyecto. Ahora mismo estan realizando distintos circuitos electrónicos de repaso y profundización, dijeramos que estamos en la fase de iniciación, en el prólogo del proyecto.
He de destacar como los alumnos valoran estas clases como muy diferentes al resto y las consideran motivantes y relajantes al mismo tiempo. Las ventajas del metodo de proyectos frente a la metodología tradicional se hacen en este nivel muy evidentes para ellos y saben valorarlo muy positivamente.
Continua el proyecto, en estas fotos vemos como los alumnos estan visualizando ondas electromagneticas senoidales mediante un osciloscoipio conectado a un ordenador portatil. Estan dando este tema de ondas en otro asignatura, pero de forma tradicional mediante explixaciones teóricas y dibujos en papel, les esta sorprendiendo y encantando ser capaces de montar ellos el esquema electrónico y visualiar una onda ¨real¨. Este hecho era unode los objetivos de este proyecto, dar al proceso de aprendicaje una componente mucho más real, práctica y motivadora.
Hemos llegado al final del primer trimestre y han finalizado el primer proyecto del curso. En los videos de abajo podemos ver lo conseguido. Es evidente la calidad de los trabajos, los conceptos dominados y aplicados y la satisfacción de los alumnos por lo que han conseguido hacer y la metodología empleada.
Continuamos avanzando. ahora mismo despues de haber programado por bloques con S4alos alumnos han empezado ya a trabajar con el IDE de arduino. En el video podemos ver una de las practicas realizadas con lo diodos LEDs ejecuntando un programa secuencial de encendido apagado.
Continuamos avanzando en el proyecto, hoy hemos trabajado con sensores de ultrasonido para medir distancias. La foto que pongo a continuación refleja perfectamente como son las clases con esta metodologia: divetidas, participativas y colaborativas. Los alumnos usando arduino han ejecutado el programa y la instalación del hardware y estan apliacandolo midiendo su altura.
Seguimos avanzando buscando el objetivo, un proyecto final consistente en la construcción de un robot controlado por bluetooth. En la foto vemos el excelente ambiente de trabajo en clase, para un curso de 2 de bachillerato esta metodología les supone una hora de relax frente a las clases más tradicionales de libros, ejercicios y pizarra. Por supuesto es un relax activo y participativo, ellos y ellas son plenamente conscientes de lo que aprenden y las competencias que desarrollan con esta metodología.
El proyecto ha finalizado ya y con gran éxito los tres grupos han sido capaces de diseñar, programar el software y finalmente construir el móvil que se puede accionar y controlar desde sus propios telefonos móviles. Los alumnos han quedado encantados con la asignatura y con el trabajo que han sido capaces de realizar. Hemos recibido muchas visitas de alumnos de otros cursos que han querido venir a verlo, sin duda es algo que ha impactado en el centro.
Control de circuitos con Arduino 2º ciclo IEA
Los alumnos de 2º ciclo IEA han comenzado ya el proyecto de control con arduino. Como es habitual la respuesta ha sido entusiasta, les encanta esta forma de dar clases participativa y colaborativa donde ellos avanzan a su ritmo tomando decisiones y siguiendo un proceso con una fuerte compenente de autoaprendizaje.
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