PROYECTOS CON NUEVAS TECNOLOGÍAS CITE STEAM. IES Virgen del Puerto. Plasencia

Este es el blog que usamos como portafolios para mostrar los proyectos que hacemos en nuestro centro dentro del proyecto general CITE STEAM

martes, 18 de mayo de 2021

Diseño de productos 3D. 4º ESO Iniciación a la actividad emprendedora y empresarial.

Proyecto realizado con los alumnos de 4º ESO que combina, de forma muy creativa y motivadora para los alumnos, los contenidos de la materia iniciaciación a la actividad emprendedora con el uso del diseño y la impresión 3D.

viernes, 14 de mayo de 2021

Plan de comunicación a través de estrategias offline. 2º Bachillerato. Fundamentos de administración y gestión.

A continuación exponemos en formato PDF este interesantísimo proyecto donde se mezcla de manera admirable aspectos de inovación educativa, nuevas tecnologías y educación en valores.

Programa Geogebra. Dibujo técnico 2ºbachillerato. 20/21

El mundo de la imagen avanza a gran velocidad, cambiando la forma en que nuestro alumnado se comunica con sus semejantes y la forma de aprender. Por otra parte, el profesorado se ve obligado a impartir contenidos a menudo estáticos e impartidos de forma excesivamente tradicional. Una buena opción es utilizar programas informáticos que ofrezcan los contenidos clásicos desde un punto de vista dinámico e integrador. Objetivos principales: El alumnado aprenderá a utilizar el programa Geogebra para la resolución de problemas de tangencias tanto para circunferencias como para curvas cónicas. El alumnado sabrá variar en tiempo real los distintos parámetros implicados en las tangencias para comprender cómo el resultado varía y el porqué de esa variación. El alumnado integrará la parte analítica y la sintética de las tangencias de manera que comprenda la relación entre las distintas entidades tanto a nivel matemático como a nivel del Dibujo Técnico. Procedimiento: El alumnado aprenderá de forma progresiva el manejo del programa Geogebra y lo aplicará a la resolución inmediata de problemas complejos de tangencias. Después comparará el método tradicional con el resultado informático. A continuación vemos un video con alumnos trabajando con el programa:
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sábado, 1 de mayo de 2021

Usando VR PRIMUS VA4 1º Bachillerato Curso 20/21

 

Los alumnos están encantados con las gafas de VR Primus VA4. El proyecto nos ha facilitado cuatro. He aquí algunas fotos:




Antes de empezar, instalamos en nuestros smartphones aplicaciones para poder realizar una primera toma de contacto. Google nos ofrece su "Cardboard" que se puede descargar en su tienda Play. Les encantó volar sobre un lago junto a pájaros, por ejemplo. 
 

 

También usamos alguna otra aplicación como "Sites in VR" (también descargable en Play) en la cual pudimos visitar varias ciudades europeas.
 

 

Mas tarde, aprendieron a realizar un tour virtual. El trabajo que deben realizar será usar al menos tres fotos esféricas (360 grados) y enlazarlas usando hotspots. Las fotos pueden bajarlas de internet, ya sea de repositorios, de IstreetView o crearlas ellos mismos usando la aplicación Street View de Google de forma muy sencilla. Por último, para crear el tour virtual usarán la web roundme.com

Estamos esperando los resultados, que podremos ver en nuestro blog. Seguros que serán fantásticos.

martes, 27 de abril de 2021

UTILIZACIÓN DE PLOTTER A TRAVÉS DEL PROGRAMA DE ORDENADOR SILHOUETTE STUDIO. 1º ciclo formativo educación infantil.

El proyecto consiste en la utilización de un PLOTTER vinculado a un programa de ordenador (Silhouette Studio) para cortar materiales de diverso tipo (cartulina, goma eva, papel vinilo, tela…). Se trata de una máquina que corta con gran precisión y perfección toda clase de dibujos y siluetas previamente descargadas de internet o en un diseño comprado. El Plotter permite cortar un número de copias muy alto, de este modo se pueden adornar aulas con motivos de todo tipo por ejemplo Navideños (copos o bolas), de la Primavera (flores, mariposas...), del Otoño (hojas...), de Halloween o lo de que se quiera… El ejemplo muestra corte de un número elevado de hojas dentadas para elaborar un árbol y adornar un aula con motivo de la Primavera. Han participado en el proyecto el grupo de primero con 19 alumnas y un grupo de 3 alumnas de 2º curso que ya dominan su utilización y que han enseñado a las demás a utilizarlo practicando en el aula. Las profesoras Merche y Ana han coordinado todo comprando el material necesario, aportando los medios técnicos para la sesión y practicando con las alumnas. A continuación dejamos algunas fotografias y videos que muestran el desarrollo de este proyecto. También hat que destacar la entusiaste participación de las alumnas en este trabajo y el excelente ambiente de la clase, algo que reflejan las fotos y los vídeos.

martes, 20 de abril de 2021

Proyecto de aplcación de los temas de mecánica 1º Bachillerato tecnología industrial

Continuamos empleando el método de proyectos de una forma integral y sistemática en la asignatura de tecnologia industrialde 1º de bachillerato . En este caso en los temas de mecánica hemos superado, y diría que desbordado, el tradicional enfoque de explicación, pizarra y problemas para dar paso (además de hacer lo anterior) a la construcción de un sistema mecánico compejo, donde los alumnos han podido comprobar como esos conocimientos y contenidos pueden valer para aplizarlos en construir algo tangible y real. Todo esto les permite una mayor comprensión y profundización en conceptos, capacidades y competencias propias de esta materia (e incluso de otras). Los resultados quedan reflejados en estos videos, son evidentes los logros de este método de trabajo así como la participación entusiasta de los alumnos.
Este video merece una especial consideración. El trabajo es muy bueno y funciona tan bien como los anteriores pero además de eso hay que destacar la calidad que tiene el video realizado así como también el hecho de que expresa mucho mejor que miles de palabras el concepto de la igualdad de genero.

miércoles, 7 de abril de 2021

Actividad: Cooperación entre áreas.

DESCRIPCIÓN: La segunda sugerencia de actividad sería poner en comen las distintas activiades realizadas en el blog y a partir de todas ellas elaborar una común en forma de propuesta de gamificación. La finalidad podría ser presentar la propuesta elaborada como una ctividad aglutinadora para ponerla en práctica el día del centro (cuando podamos volver a celebrarlo). Aunque esta muy abierta la sugerencia podría ser un juegode preguntas y respuestas con puntuación y que incluya el manejo de ordenadores y actividades físicas reales. NIVELES: secundaria y formación profesional. TEMÁTICA: programación, ciencias, cominicación audiovisual, arte y música y gamificación. MATERIAL. MEDIOS INFOMÁTICOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS BÁSICOS CONOCIMIENTOS. manejo amplio de medios digitales e informáticos.